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“三好学生”评选应立即停止!同意的请举手_国内频道_

六一节将至,又到了评选“三好生”的季节。笔者认为,“三好学生”的评选到了全面、立即叫停的时候了!

理由一,评选“三好学生”,实际上是把学生分成三六九等,会给学生造成很大的心理压力,同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子,不利于学生健康成长。

理由二,有的孩子大器晚成,在小学阶段会表现一般,如果过早地给他一些“你不如别人”的心理暗示,会影响孩子今后的成长。取消“三好学生”的评选既是对荣誉的尊重,更是对孩子心灵的护卫!

理由三,评选“三好”越来越凸显其不科学性,原因很简单,一个孩子的综合优良素质远不仅只有“三好”。

“三好学生”评选是如何兴起的?

1950年6月,新中国第一任教育部长马叙伦收到了一份反映学生学习负担过重、营养不够、健康水准下降的报告。深感忧虑的他立即向他老人家做了汇报。他老人家随即指示:“健康第一。”同时还提出,学习时间宜大减。不久,他老人家再次致信马叙伦,信中说,学生的健康问题深值注意。“健康第一,学习第二的方针,我以为是正确的。”

1953年6月30日,在接见中国新民主主义共青团第二次全国代表大会主席团成员时,他老人家做了讲话:“我给青年们讲几句话:一、祝贺他们身体好;二、祝贺他们学习好;三、祝贺他们工作好。”由此,“三好”成为全国教育界的主旋律。

1954年6月,北京市委通过了《关于提高北京市中小学教育质量的决定》。决定中提出:“贯彻全面发展的教育,使学生切实做到身体好、学习好、工作好。”7月,教育部向全国教育部门通报了这个决定,希望各地参照执行。8月,中央批转了这一决定。

1955 年2 月和5月,“身体好、功课好、品行好”正式进入教育部公布的《小学生守则》和《中学生守则》第一条。评选“三好学生”的活动逐渐在北京市属重点中学推开。